Presentación

 

Universidad de Panamá

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de formación pedagógica

Profesorado en Educación Media Diversificada

 

 

Tecnologías educativas en el siglo XXI

Explorando un mundo de herramientas digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de biología. 

Elaborado por: 

Lisbeth De La Cruz

Mitzi Valdés

Objetivo

 

Objetivo:

 

Este blog esta diseñado para promover el uso de las nuevas herramientas tecnológicas en el ámbito educativo, buscando que el proceso de enseñanza sea mas dinámico, motivador, innovador y al mismo tiempo se mejore la calidad educativa, facilitando la adquisición de habilidades y destrezas en los jóvenes para un desarrollo personal y profesional, con la meta de adquirir las competencias básicas de egreso. 

 

Bienvenida

 

Bienvenidos

¡Bienvenidos amantes del conocimiento y exploradores educativos! Estamos emocionados de darle la bienvenida a nuestro blogger estrella, un apasionado defensor de la revolución educativa.

🚀 Prepárense para un viaje fascinante en el mundo de las nuevas tecnologías aplicadas al apasionante campo de la biología. 🧬 Pero espera, esto no es un blog común y corriente; aquí, la ciencia y la tecnología bailan al ritmo de la innovación educativa. Imagina un aula donde las fronteras del aprendizaje se desdibujan y la biología cobra vida a través de las últimas maravillas tecnológicas. Estamos a punto de sumergirnos en un océano de posibilidades donde la enseñanza y la biología convergen en una sinfonía educativa.

 

No te pierdas ni un solo capítulo de esta emocionante odisea. Únete a nosotros mientras exploramos cómo las nuevas tecnologías están transformando la educación biológica y abriendo puertas a un futuro donde aprender es tan emocionante como descubrir el código genético de una especie desconocida. ¡Vamos a empezar este emocionante viaje juntos! 🌟✨

 

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Nuevas tecnologías aplicadas a los contextos educativos

 

“Nuevas tecnologías aplicadas a los contextos educativos”

·         Concepto

La tecnología educativa se refiere al uso de herramientas tecnológicas y recursos digitales con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta disciplina busca integrar la tecnología de manera efectiva en el ámbito educativo para mejorar la calidad de la educación, facilitar el acceso a la información, fomentar la participación activa de los estudiantes y desarrollar habilidades relevantes para el siglo XXI.

·         Orígenes

La Tecnología Educativa tiene sus raíces en la formación militar durante la II Guerra Mundial en los años cuarenta, especialmente en Estados Unidos. Este enfoque educativo se caracterizó por la búsqueda de procesos eficaces de formación y el uso de medios y recursos técnicos sofisticados. Surgió de la necesidad de entrenar a un gran número de ciudadanos como soldados oficiales para asumir tareas bélicas. Los psicólogos y pedagogos implementaron programas de acción instructiva centrados en objetivos precisos y concretos, como la formación en destrezas específicas relacionadas con tareas particulares. Se destacó el control y racionalización de variables procesuales, el uso de recursos audiovisuales y la medición precisa de los resultados de aprendizaje a través de pruebas estandarizadas. Este enfoque sentó las bases para lo que más tarde se conocería como Tecnología Educativa.

·         Campo multidisciplinario

La tecnología educativa es un campo multidisciplinario que se nutre de diversas disciplinas para abordar de manera integral los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por la tecnología. Algunos de los campos multidisciplinarios asociados con la tecnología educativa incluyen:

      Didáctica y ciencias pedagógicas

      Teorías de la comunicación

      Teoría general de sistemas y cibernética

      Psicología del aprendizaje

      Psicología

      Antropología

      Filosofía

En conclusión, podemos afirmar, que hoy en día, el ámbito de estudio de la Tecnología Educativa son las relaciones e interrelaciones entre las Tecnología de la Información y la Comunicación y la Educación, significa entonces, que los problemas educativos que tengan relación con lo tecnológico deben ser interpretados no solo desde el punto de vista del conocimiento psicopedagógico, sino desde la concepción epistemológica de la Educación y de los procesos de cambio social.

Enfoques

A lo largo de la historia de la Tecnología Educativa, su conceptualización ha experimentado cambios significativos debido al desarrollo tecnológico y las transformaciones en las disciplinas subyacentes. Inicialmente influenciada por un enfoque científico-positivista y orientada hacia los dispositivos tecnológicos con una dependencia clara de la Psicología del Aprendizaje, la Tecnología Educativa ha evolucionado a lo largo del tiempo. Los cambios de paradigma en disciplinas como Psicología del Aprendizaje, Teoría de la Comunicación y Sociología han permitido nuevos enfoques, adoptando perspectivas cognitivas, mediacionales y críticas.

·         Tecnología Educativa de los Materiales Didácticos y Medios Educativos Auxiliares e Instruccionales: Se centra en el desarrollo y uso de materiales y recursos educativos, como libros de texto, juegos, modelos y otros medios que ayudan en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

·         Tecnología Educativa Audiovisual: Enfocada en el uso de medios audiovisuales, como películas, videos, presentaciones multimedia y recursos auditivos para mejorar la comunicación y comprensión en el entorno educativo.

·         Tecnología Educativa Instruccional: Se ocupa del diseño y desarrollo de estrategias y recursos instruccionales para facilitar la enseñanza. Incluye la planificación y aplicación de métodos efectivos para mejorar la adquisición de conocimientos.

·         Tecnología Educativa Cognitiva: Se basa en la teoría cognitiva del aprendizaje y se centra en cómo las tecnologías pueden ser diseñadas para optimizar los procesos mentales de los estudiantes. Busca mejorar la comprensión, el pensamiento crítico y la retención de información.

·         Tecnología Educativa Teleinformatizada: Implica el uso de tecnologías de la información y la comunicación para facilitar la educación a distancia, la teleconferencia, la interacción en línea y el acceso a recursos educativos a través de plataformas digitales.

Estas categorías muestran la diversidad de enfoques y aplicaciones en el campo de la Tecnología Educativa, destacando cómo las tecnologías pueden ser utilizadas de manera específica para mejorar distintos aspectos del proceso educativo.

Mitos y realidades

1.    La tecnología es un instrumento educativo esencial e imprescindible. El mito de la tecnología mágica. La realidad es que a pesar de que se han realizado una ingente cantidad de estudios acerca de si supone una mejora educativa y de aprendizaje, el uso de las nuevas tecnologías, todavía no se ha llegado a una conclusión.

2.    De todas formas, en el caso en el que sí fuesen beneficiosas, deberían desarrollarse metodologías de aprendizaje que mejorasen la capacidad para absorber esos conocimientos.

3.    La tecnología atrae a los alumnos y les hace aprender disfrutando. Es el mito de la divernética. El hecho de que a los niños les gusten los ordenadores no significa que aprendan de una forma más rápida ni mejor.

4.    La tecnología no ha demostrado todavía toda su eficacia por la resistencia de algunos profesores. Es el mito de la tecnología ignorada.

5.    La tecnología enseña a pensar y a resolver problemas. Es el mito de la tecnología inteligente. Enseñarles a pensar y a aprender” para que esas capacidades se conviertan en competencia no es tarea fácil.

6.    La tecnología educativa resolverá las desigualdades educativas. El mito de la tecnología igualitaria. Si la desigualdad en la educación es el principal problema, entonces no hay ninguna tecnología en cantidad alguna que cambie las cosas.

7.    La tecnología cambiará los sistemas de aprendizaje y de enseñanza. El mito de la revolución tecnológica.